Encerramento do curso TICs

Encerramos ontem, dia 16, o curso TICs (No fazer pedagógico) ofertado pelo NTE (Núcleo de Tecnologias Educacionais) da SDR de Xanxerê. Os assistente técnico pedagógicos tiveram a oportunidade de, durante seis meses, participar de debates presenciais e virtuais sobre o uso das Tecnologias na Escola. Neste último encontro premiamos a ATP Elenir Elenir De Avila Lauermann, da EEB Prof Iraci Iracy Tonello pela produção de um Mini Conto. O concurso foi realizado para o grupo de cursistas, que deveriam postar no seu TWITTER para concorrer. Hoje me sinto recompensada, ao assistir seus vídeos, seus relatos sobre os projetos desenvolvidos nas Escolas. 

Adorei guiar e orientar esse grupo nas suas descobertas!!!(Cristiane de Oliveira Fiorentini - Docente do curso)

ENCONTRO DOS NTEs do OESTE DE SANTA CATARINA

No dia 05 de dezembro nos reunimos juntamente com os NTEs de Dionísio Cerqueira, São Miguel do Oeste, Itapiranga,Palmitos,Seara, Chapecó e Quilombo para participar do VIII Encontro dos NTEs.

No período matutino, houve apresentação cultural, palestra sobre o Marco Civil da Internet e segurança web.

A tarde, houve  socialização do Sistema Biblioteca pelo NTE de  Dionísio Cerqueira, análise e socialização das atividades de 2014 e planejamento das atividades para 2015.

Foi um momento muito produtivo e de reflexão sobre as ações dos NTEs! Agradecemos a acolhida do NTE de MARAVILHA! Tudo estava MARAVILHOSO!!!!

Visita da Consultora da UNESCO - MEC/Proinfo

No dia 29 de outubro, recebemos a visita da Consultora da UNESCO - MEC/Proinfo Sra. Carmen Gasparetto,  para avaliação do trabalho realizado pelo  nosso Núcleo  de Tecnologias Educacionais. Também foi realizada uma pesquisa sobre Mídias e Conteúdos Digitais da Educação Básica. A Consultora,  juntamente com a equipe do NTE  visitou a EEB. Salustiano Antonio Cabreira de Faxinal dos Guedes,  EEB. João Wnckler  e EEB. Romildo Czepanhik, ambas as escolas localizadas em Xanxerê. No momento da visita a Consultora dialogou com gestores e professores visando saber a opinião dos mesmos sobre o contexto que envolve  a oferta dos cursos do Proinfo Integrado. Tal visita objetiva munir de informações os gestores do programa para que possam melhorar e ou definir ações para o próximo ano.

Professores e Gestores da EEB Salustiano Antonio Cabreira juntamente com a equipe do NTE e da visitante Carmen  Gasparetto

Diretor e  Professor da SI  da EEB. Romildo Czepanhik juntamente com a equipe do NTE e da visitante Carmen  Gasparetto

Pop ups - o que são e como se livrar deles

Fonte: NTE - Bento Gonçalves  

Pop up é uma segunda janela que se abre no navegador ao se clicar em um determinado link; surge automaticamente sem a sua permissão. O pop up é geralmente utilizado por criadores de sites para abrir alguma informação extra ou como meio de propaganda. Podem variar de tamanho mas não ocupam a tela inteira do computador.

Normalmente as pop-ups são chatas, ficam “pulando” na frente da sua tela de navegação. Elas, muitas vezes, são inconvenientes e irritam muita gente.

Muitos sites utilizam pop ups que bloqueiam o visitante e o impedem de fazer qualquer outra coisa no site (até mesmo sair) se não fornecer a informação solicitada.

Pop ups podem ser utilizadas para direcionar a atenção dos leitores para fazer um download grátis de um ebook, para se inscrever em newsletter e por aí afora...

Exemplos de pop ups:

Imagens: Google

Como bloquear pop ups no Chrome, Firefox e Internet Explorer:

http://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2014/02/como-ativar-funcao-para-bloquear-pop-em-navegadores-de-internet.html

Existem também alguns programas que podem ser instalados no seu computador, que detectam pop ups e os bloqueiam automaticamente. Eles estão disponíveis nos sites www.baixaki.com.br e www.superdownloads.com.br. Basta acessar os sites e digitar no campo de pesquisa "bloqueador de po up".

Lembre sempre de ler todas as recomendações, analisar os comentários de quem já baixou o programa, ver as indicações (estrelas): o nº de downloads, pesquisar, tirar dúvidas e aí fazer a sua escolha.

 

Encontro de Estudos

O que move o mundo? A tecnologia ou a educação?
Ambas contribuem para o processo de formação educacional.

Reunião com Professores das Salas de Tecnologias Educacionais.

 

O Brasil foi selecionado para fazer parte do novo curso piloto do Google, Fundamentos do Google para o Ensino, voltado para qualquer pessoa interessada no uso dos produtos do Google em um ambiente educacional para melhorar a eficiência e a eficácia como educador.

Algumas das ferramentas serão úteis para questões administrativas fora da sala de aula, enquanto outras ajudarão no gerenciamento da classe. Outras ainda terão impacto na instrução ou na cultura da sala de aula e ajudarão a inspirar, envolver ou personalizar a educação dos seus alunos.

Inscreva-se no link abaixo:
http://goo.gl/KNhHZt

Tecnologia educacional é tema de encontro em Florianópolis

SED

Com o objetivo de disseminar ações para o desenvolvimento das tecnologias aplicadas à educação a Gerência de Tecnologias Educacionais da SED promove esta semana o curso de Formação Continuada - Educação e Tecnologia: Políticas de implementação para a educação catarinense. Cerca de 150 integrantes dos Núcleos de Tecnologias Educacionais das 36 Gerências Regionais de Educação, além de profissionais do Instituto Estadual de Educação (IEE), da Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE) e educadores da SED participaram do encontro de três dias, no Praiatur Hotel, em Florianópolis. De acordo com a gerente de Tecnologias Educacionais, Graciele Silva Belolli, as pesquisas na área educacional têm demonstrado a necessidade efetiva de preparar profissionais da educação que promovam, a partir da ação, mudanças significativas no cotidiano do trabalho, visando à melhoria contínua do desempenho escolar. “Nesse sentido, este curso pretende apontar e discutir o enfrentamento dos desafios e a busca de alternativas, tanto para a melhoria da qualidade do ensino, como para o desenvolvimento de competências específicas para o trato com as tecnologias educacionais”, explica. Para melhor assimilação do conteúdo a formação foi dividida em cinco oficinas: Tablets Educacionais, Computador Interativo e Lousa Digital, Laboratório de Informática, Linux Educacional 5.0 e Montagem e Manutenção de Computadores. “Permitimos com isso explorar o potencial pedagógico das TIC, possibilitando situações de ensino que qualifiquem o processo de aprendizagem. Além disso, é possível planejar estratégias de ensino e aprendizagem, integrando recursos tecnológicos disponíveis e criar situações de aprendizagem que levem à construção de conhecimento, à criatividade e ao trabalho colaborativo”, finaliza.

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Lista de links educacionais 2014

Lista de links educacionais 2014 from Renata Sbrogio

Transferência de arquivos via bluetooth - Tablet Educacional

Sala Aula Invertida

Já tem professor utilizando....

Vida de Suporte - Nuvem

6 tecnologias e 6 tendências que estarão presentes nas salas de aula até 2019

Relatório aponta novo papel do professor como tendência

Estudo do NMC mostra as tecnologias emergentes e o que vai se ver na educação básica nos próximos 5 anos

30/06/14 // Escola // On-line
por Fernanda Kalena

 

As novas tecnologias e abordagens pedagógicas estão transformando o papel do professor em sala de aula. Cada vez mais ele passa a ser um mentor, um guia para o aprendizado dos alunos. O mais recente relatório do NMC (New Media Consortium), que traz seis tendências e seis tecnologias que devem se difundir na educação básica até 2019, aponta essa mudança na atuação docente como algo que deve acontecer entre um a dois anos a partir de agora.

A justificativa do relatório para que o professor mude sua forma de atuação em tão pouco tempo vem do crescente acesso à internet por parte dos alunos. Com mais informação à disposição, os educadores deixam de ser a primeira fonte de conhecimento e se tornam ainda mais imprescindíveis no papel de orientação e mediação. Eles passam a ter que ensinar os estudantes a aprender ao longo da vida, a relacionar conteúdos pedagógicos com o mundo real e os instiga a aprofundar suas pesquisas para além da internet.

crédito Gorilla / Fotolia.com 

 

 

 

Outra tendência apontada pelo relatório que deve se tornar predominante também no período entre um e dois anos e intimamente ligada ao novo papel do professor é a adoção de abordagens pedagógicas mais profundas. Pelo documento, estarão em alta estratégias que permitam que o aluno aplique na prática o que aprendeu, conectando os conteúdos curriculares com o mundo real. Com isso, é esperado que o estudante seja mais bem preparado para a vida após a escola, que desenvolva habilidades para resolver problemas, enfrentar desafios, trabalhar colaborativamente e de comunicação.

A médio prazo, de três a cinco anos, a expectativa é que o uso de recursos educacionais abertos (REA), livres de licenças e diretos autorais, esteja mais difundido e se torne uma opção viável para escolas com recursos limitados. E também espera-se, com o crescimento dos REA e de sua qualidade, que ele se torne uma alternativa aos materiais didáticos tradicionais. Paralelamente, aparece o aumento no uso de projetos híbridos de aprendizagem, nos quais o tempo de sala de aula é usado para aprofundar conhecimentos, desenvolver projetos e realizar atividades em grupo ou individualmente, assistidas pelo professor.

Todas essas tendências, somadas ao avanço das tecnologias intuitivas, aquelas sensíveis ao toque e ao movimento, previstas para estar presentes nas salas de aula daqui a cinco anos, vão trazer a necessidade de repensar o modelo vigente de escola. Segundo o relatório, as novas práticas e recursos pedagógicos demandam um novo modelo de ambiente de aprendizagem e de divisão do tempo que facilite a interação dos alunos com seus pares, com o professor e com as tecnologias.

E por falar em tecnologias a aposta dos especialistas é que, daqui a um ano, a computação em nuvem e o BYOD  já estejam na rotina dos estudantes. Para um espectro de dois a três anos, a expectativa é que o learning analytics, ou a análise da aprendizagem, e os games/gamificação estejam sendo usados amplamente nas salas de aula. Em quatro ou cinco anos, o que deve chegar com força, aponta o relatório, é a internet das coisas e as tecnologias vestíveis. A previsão do NMC é que o avanço tecnológico impacte a escola e a maneira de ensinar e aprender, assim como tem impactado as outras esferas da vida tanto do professor quanto do aluno.

O NMC produz relatórios sobre tendências em diferentes etapas educação periodicamente. Para este estudo, 54 especialistas do mundo todo foram selecionados para analisar quais as tecnologias emergentes e seu potencial impacto sobre o ensino e aprendizagem na educação básica. Confira no infográfico a seguir as seis tendências e as seis tecnologias trazidas no documento.


Fonte: http://porvir.org/porpensar/relatorio-aponta-nov-papel-professor/20140630

Criador de Caça-Palavras online

Essa dica é do NTE - Bentro Gonçalves. 

O Caça-Palavras é um passatempo que treina sua habilidade de percepção, pois nele você deve encontrar palavras que estão escondidas no meio de várias letras.

Faça o seu jogo e aplique em sala de aula.

Para ir para a página, clique sobre a imagem.

Idade Média x Idade Mídia

Texto muito interessante escrito por Glaucia da Silva Brito e Fabricia Cristina Gomes. 

Estava à procura de uma inspiração, buscando um “tema” para  escrever…Folhei alguns livros, olhei algumas revistas e nada…Rádio, televisão, tablet, tudo ligado ao mesmo tempo e nada…

Qual não foi minha surpresa ao passar na TV, em um programa de narração em prosa de menor extensão do que o romance, também conhecida como novela (afinal, quem não dá uma olhadinha de vez em quando, não é?!), uma cena onde a mãe questiona o filho sobre suas atividades escolares e ele, com um smartphone na mão, responde que está estudando. A mãe, perplexa, não compreende como aquilo pode significar “estudar” e questiona o fato do filho fazer várias coisas ao mesmo tempo. 

Texto na íntegra AQUI